Uso de las TICs en educación

CODIGO DE HONOR



Autor: Carlos Cuauhtemoc Sánchez



Desde el punto de vista de la formación en valores es interesante el trabajo de Carlos Cuauhtemoc Sánchez. En un momento de tanta turbulencia, descomposición social, de debilidad institucional y de responsabilidad de los Estados capaz de llegar al primer círculo de formación del individuo: la familia.

Realmente este trabajo no tiene nada nuevo, y pedagógicamente podría contribuir a una aplicación y llamado de conciencia del individuo, que es precisamente el término que no me gusta de este documento "individualismo"; en virtud de que el autor busca la esencia o responsabilidad del individuo, no así la de los gobiernos.

Si ponemos de ejemplo nuestro país, la crisis de la familia no deja de ser un retrato de los planteado por Cuauhtemoc; ahora, es verdad que debe haber una responsabilidad paterna, que debe existir un código de ética en la familia, que deben existir barreras para algunas cosas en el proceso de formación del individuo. Ahora, ese individuo es hijo y producto de una deuda social que hay acumulada con su barrio, con su pueblo; él es hijo de la impunidad vista constantemente como ejemplo de “los grandes”.

Cuando tocamos temas como esto se debe ser más profundo, y a pesar de que el autor habla de la no-manipulación y habla del hombre, la familia o el profesor sapo, no sé hasta donde él, por la forma en que explica el mensaje, y por el terreno que tú sientes que él te quiere llevar, puede ser él un "intelectual sapo".

No dejo de creer en la buena intención del profesor, que en este momento de crisis de valores se preocupa porque en la formación de cada uno de nosotros tomemos en cuenta el código de honor, la ética, la solidaridad, el carácter, la firmeza; no así me siento expresado con el autor.

Profesor. Rafael Arias.




Análisis.
De la película IL Postino, el Cartero de Neruda.
Autor. Antonio Skarmeta.

A la hora de analizar el contenido de cualquier obra literaria y mas aun cuando esta te lleva a darle un uso importante en la aplicación pedagógica con los alumnos. En esta ocasión nos ha correspondido analizar la obra llevada a guión y a su vez convertida en película cinematográfica,”EL CARTERO DE NERUDA” DE SKARMETA.

Para un maestro siempre ha sido importante y mas en este momento su relación o conexión con los alumnos por lo que constantemente debe estar sometido a los cambios metodológicos o vías para un mejor análisis, por lo que el maestro siempre tendrá que saber escoger los temas que estén dentro del contenido de sus asignatura para que esta sirva de provecho en la formación de los individuos.

Esta joya de película convierte al ser humano en un ser comprometido, en un ser desprendido, en un ser capas de luchar por una causa defendiendo los mejores intereses así sea desde el punto de vista de la literatura hasta la de un simple cartero, que en un momento determinado en el desarrollo de la película, he llamado la atención por el poeta Pablo Neruda ya que este uso uno de sus poemas como si fuera suyo en la conquista de la joven mas bella de la isla, el cartero le contesta “ don Pablo el poema no es de quien lo escribe sino de quien lo necesita”

La obra se desarrolla en un pequeño lugar llamado la isla Negra, la que resulta demasiado aburrida para Mario un joven cansado de trabajar como pescador y que aspira a vivir contrario a la forma en que viven la mayoría de su pueblo y encuentra la oportunidad cuando llega Pablo Neruda quien había sido exiliado y obligado a vivir en esta isla, por lo que se activa el correo del pequeño pueblo, debido a la cantidad de cartas que le llegaban para Neruda.

El uso del blog en la educación

INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de tecnologías aplicadas a la educación se debe tomar en cuenta que no se está hablando específicamente del uso de computadoras en las aulas, el aprendizaje actual requiere de una serie de herramientas que permiten tanto al docente como al dicente mantener una interacción en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Podríamos situar el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación desde el mismo momento en que el maestro introdujo al aula de clases aparatos como la radio y el televisor. En la actualidad el uso de proyectores y computadoras como herramientas implementas a educar han permito modernizar los procesos de enseñanza.

Las nuevas tecnologías de la información (TIC) aplicadas a la educación han contribuido al cambio de paradigma sobre la realidad del proceso enseñanza aprendizaje, sobretodo en un mundo interactivo y digitalizado como el nuestro.

Pablo Freire hablaba de llevar la educación a todas partes sin imaginarse lo que sería el proceso actual de enseñanza a distancia un docente y un dicente conectados a través de las nuevas tecnologías digitales.

El docente de hoy no debe estar privado del uso de las herramientas tecnológicas que están disponibles, la pregunta es la siguiente, ¿cuentan los educadores con los recursos económicos para poder acceder a los recursos tecnológicos, en el año 2008 la cantidad de usuarios de inter era de apenas 1,232,000.00 usuarios en el año 2008, actualmente existen 1,677,000.00 de usuarios.

Los blogs han permitido una independización de las informaciones, y una transformación en la difusión de las ideas y criterios de diversos profesionales que utilizan este medio, en lo que respecta al uso del blog y su implementación en la educación a nivel superior las TIC tendrá un papel fundamental a la hora de preparar a los dicentes y hacerles entender la importancia el uso y manejo de este recurso, por lo que se urge de una alfabetización digital de los docentes.

Que es educación

La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).

En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.

La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.

 

Frases de autores

El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.

• autor: Platón

La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que la naturaleza es capaz.

• autor: Immanuel Kant

La educación es, tal vez, la forma más alta de buscar a dios.

• autor: Gabriela Mistral

La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio"

• autor: Poulo Freire

QUE SON LAS TIC

Las competencias que debe tener el docente virtual en la educación superior deben ser analizadas desde el punto de vista de los recursos que tenga ese educador a su alcance, es indiscutible que posea un manejo del las TIC, debe ser una persona empeñada en conocer las nuevas tecnologías que se desarrollan a diario, utilizar estas herramientas para emplearlas en su área de enseñanza.

El docente de hoy no debe estar privado del uso de las herramientas tecnológicas que están disponibles, la pregunta es la siguiente, ¿cuentan los educadores con los recursos económicos para poder acceder a los recursos tecnológicos, en el año 2008 la cantidad de usuarios de inter era de apenas 1,232,000.00 usuarios en el año 2008, actualmente existen 1,677,000.00 de usuarios.

Las nuevas tendencias de la pedagogía demandan de un docente que enseñe a aprender, su labor de facilitador y de coordinador del aula lo convierte en una persona que debe mantenerse actualizado y El docente virtual debe desarrollar planes de estudios virtuales con contenidos críticos, éticos y que faciliten a sus usuarios un acceso al conocimiento de forma clara y actualizada.

TIC

Actualmente se tiene la concepción errónea de que la aparición de las nuevas tecnologías en educación es propia de los últimos años y de que el recurso utilizado principalmente es Internet. Dentro del concepto de “Nuevas Tecnologías” debemos incluir, aparte de Internet, el vídeo, el radio cassette, el reproductor de dvd,… y otros aparatos que se han utilizado durante muchos años en la enseñanza. Un centro TIC es algo más que un lugar donde hay muchos ordenadores, los expertos demandan una serie de elementos para estos lugares, tales como:

• Espacio adecuado para la utilización de los medios

• Personal técnico de apoyo

• Medidas organizativas en los equipamientos existentes

• Normas administrativas que faciliten la adquisición y mantenimiento de los equipos.

Por estas razones no es tan fácil conseguir que un centro reúna las condiciones necesarias, además la integración de las TIC en la educación significa su utilización en los procesos de EA que se realizan en el aula y fuera de ella para poder conseguir los objetivos educativos que se han planteado.

Definición

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP).

Historia

Lanzado en agosto de 1999, es una de las primeras herramientas de publicación de bitácora en líneas y es acreditado por haber ayudado a popularizar el uso de formularios. Más específicamente, en vez de escribir a mano el HTML y frecuentemente subir las nuevas publicaciones, el usuario puede publicar a su bitácora en línea llenando un formulario en el sitio web de Blogger. Esto puede ser realizado por cualquier navegador y los resultados son inmediatos.

En el 2003, Pyra Labs fue adquirido por la empresa Google; por ende, también Blogger. Google consiguió los recursos que Pyra requería. Más adelante, las "características premium", que eran pagas, fueron habilitadas para el público en general gracias a la ayuda de Google.

En el 2004, Google compró Picasa y su utilidad de intercambio de fotografías Hello. Esto permitió a los usuarios de Blogger poner fotografías en sus bitácoras. Así el photoblogging (o la posibilidad de publicar fotografías en las bitácoras) se hacía realidad en Blogger con la integración de Hello.

La actualización al nuevo Blogger requiere el registro de una cuenta de Google e incluye, entre otras mejoras, el servicio de etiquetado de artículos y una mejora en la interfaz de edición y publicación de artículos.

La nueva versión no modifica en absoluto la apariencia de las bitácoras en línea creados en la versión antigua, salvo algunos pequeños problemas con acentos y caracteres especiales como la letra ñ. Una vez actualizado un blog, puede decidirse dar un paso más y actualizar la plantilla, con lo que se perderían las modificaciones realizadas al HTML. Por ello se recomienda hacer copia de seguridad de la plantilla (y todos los snippets que se hayan ido incluyendo) antes de asimilar el nuevo conjunto de plantillas.

 

IMPORTANCIA DE LOS BLOGS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y UTILIZACIONES ESPECÍFICAS EN LA UNIVERSIDAD

Actualmente los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente.

En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, dado que la formación no se centra solo en un corto espacio de tiempo si no, que es a largo plazo y hay que mantenerse actualizado con el transcurso de los nuevos tiempos. También los blogs frente a otros modelos educativos que se centran en la transmisión de contenidos, defiende que el conocimiento es una construcción del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee. Una de la característica más importante es que el profesor y el alumno ejercen una interacción social y dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje.

Además para un desarrollo efectivo de la Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC), la educación debe de asumir el reto de la alfabetización digital de los ciudadanos para que puedan hacer su uso libre y responsable de los recursos en internet.

El weblog es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación, puesto que permite organizar la documentación del proceso a la vez que se beneficia de la posibilidad de recibir un feedback. Por medio de las actividades propias de un weblog, como son la búsqueda, la lectura, la selección y la interpretación de un tema.

En referencia a las universidades, podríamos decir, que este hecho implicará unos cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde, entre otros factores, las TIC tendrán un papel fundamental a la hora de preparar a sus alumnos. En este sentido, los blogs tienen características que los hacen una herramienta adecuada para apoyar a este tipo de cambio metodológico y de rol del profesorado. Ahora en la actualidad nuestras universidades utilizan tanto un modelo tradicional, en el que el profesor imparte la clase de forma presencial y un modelo virtual. Con esto queremos dejar ver la importancia hoy en día de los blog en nuestras universidades, dado que es un método muy bueno y práctico para multitud de aspectos académicos.

Y los medios llegaron a la escuela

Un factor que determina el auge de la Tecnología Educativa es la evolución de los medios de comunicación, canales que convierten al mundo en una “aldea global”, como señaló Marshall Mcluhan en 1980.

Ya no hay diferencias de horarios. El 11 de septiembre de 2001, cuando caían las Torres Gemelas, el mundo lo contemplaba segundo a segundo, a través de las pantallas de televisión, a través de los portales de Internet.

La inmediatez, el almacenamiento de datos, la virtud del hipertexto, la conexión con comunidades con un perfil común, repercute en las escuelas.

Sus orígenes comenzaron con la repercusión de los “mass media” en la sociedad, junto al desarrollo de la tecnología militar y las teorías de la psicología conductista. Corrían los años 1950 y 1960, cuando en las escuelas se comenzaron a utilizar recursos audiovisuales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Pero el esplendor alcanzado en una década posterior, en 1970, tambaleó entre 1980 y 1990, ante la pérdida de teorías y explicaciones que fundamentaran el uso de la tecnología para “diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz”, cita Area Moreira M (2009).

Con la llegada de este siglo, el siglo XXI, la naturaleza de la tecnología educativa se replantea a raíz de la aparición de nuevos medios de comunicación –principalmente el Internet- y las nuevas concepciones sobre la culturalidad y multiculturalidad en espacios educativos.

Es entendida la tecnología educativa como “una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos” Área Moreira M (2009).

En los centros de educación superior la aplicación de la Tecnología Educativa abre líneas de investigación, precisa Área Moreira M (2009), como la creación de campus virtuales, Internet en docencia presencial, diseño, desarrollo y evaluación de programas y cursos de educación a distancia.

OPINION DE EXPERTOS

Considero que los blogs en el ámbito educativo nos puede ayudar a mantener una bitácora de las actividades de docencia tanto presenciales como virtuales, también nos ayuda a lograr mayor participación de los estudiantes y para la presentación de recursos adicionales audiovisuales adicionales a los materiales didácticos del curso.

Los docentes y estudiantes además pueden usar los blogs para expresar sus opiniones y puntos de vistas particulares sobre los temas de las clases y compartir sus experiencias con otros estudiantes, profesores y escuelas de todo el mundo.

De manera que podemos resumir que la importancia de los blogs, como herramienta tecnológica de apoyo al proceso educativo, radica en que nos puede ayudar a que el proceso de aprendizaje sea más abierto, participativo y dinámico.

Licenciado Elvys Cruz

Experto en tecnología de la educación.

Este servicio resulta útil como tecnología que apoya la educación por lo ágil de transmitir y recibir información. En esta materia es una herramienta que hemos incorporado al aprendizaje que podrá ayudarnos en el futuro para la actualización de información y obtención de conocimientos de interés, tanto para la profesión en sentido general como también para la enseñanza.

Mercedes Arrendel

Lic. En enfermería

Maestría en calidad de la salud

Evidentemente que cambiar un método para ser aplicado al desarrollo del alumnado siempre será importante, el académico que se niega a los cambios, inmediatamente se limita a su razón de ser, la tiza, el borrador, el crayón, el marcador, la pizarra de madera, unos tras otro a jugado su papel y sigue jugando su papel en la educación, un docente siempre deberá escoger lo mejor de lo viejo y conectarlo con lo nuevo: la pizarra electrónica, el data show, las laptop y todo lo concerniente al uso y manejo de las TIC.

José Andrés Quezada

Lic. En Comunicación Social.

La importancia que ha tomado el blog en los últimos tiempos como una herramienta de trabajo que ha permitido transcender las distintas fronteras: las fronteras territoriales, las fronteras de la información, las fronteras de integración. El blog ha permitido que se desarrollen canales informativos con una amplia gama de aplicaciones, tanto en la educación, entrenamiento, diversión, política entre otros, la brecha digital que aun está presente en nuestro país no ha permitido un desarrollo eficaz y amplio en la educación.

Alfredo Capellán

Lic. En Publicidad

CONCLUSIÓN

La educación sigue siendo hasta el día de hoy la mejor vía que tienen los individuos y los pueblos del mundo para su desarrollo, por lo que ella en si misma se somete a constantes cambios que constituyen una nueva forma de aplicar o ver el concepto de tecnología de la educación.

Es el blog, una de las herramientas que constituyen un elemento para el avance en la aplicación de un nuevo orden de alfabetización digital para nuestros docente y dicente.

Con el uso y el manejo de las tecnologías información y comunicación (TIC), podemos contribuir a mejorar, medir y evaluar tanto al docente como al dicente sus destrezas sobre el manejo de los aparatos digitales y el uso de las tecnologías, para el aprovechamiento de los conocimientos virtuales.

Este trabajo pone en la mano de cada uno de nosotros un elemento más en nuestra carpeta académica, el blog, además de provocar nos llama a todos y todas los participantes de esta investigación y los participantes de esta maestría que debemos seguir investigando y transformando el formato pedagógico en que fuimos formados.

BIBLIOGRAFIA

Area Moreira, Manuel.

Principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TICs en el aula.

Universidad de La Laguna

Lucas, Juan Carlos

Director INNOVA Consulting / Profesor UCA

Importancia de los blogs para los profesionales

Especial para LANACION.com

Marquès Graells, P. (2000). Impacto de las TIC en la enseñanza universitaria.

Gewerc Barujel, A. (2005). El uso de weblogs en la docencia universitaria,

Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa.

Lara, Tíscar (2005). ”Weblogs y Educación”.

Lic. Cruz, Elvys

La importancia del blog

www.wikipedia.com

www.blogspotfranciscoguerreroruiz.com

Tecnología de la Educación y su aplicación al aprendizaje de la Física

Ejercicio sobre el análisis del libro Tecnología de la Educación y su aplicación al aprendizaje de la Física.

Datos identificativos:

Aspectos a criticar

1.- Título: Tecnología de la educación y su aplicación al aprendizaje de la física

2.- Autor (es): Claudio Zaki Dib

3.- Fecha: Diciembre de 1972

4.- Lugar (si aplica): Sao Paulo, Brasil.

El texto de este autor nos plantea la manera como se empezó a utilizar la tecnología en la educación de las ciencias físicas en las escuelas de Brasil en la década de los años 60, la búsqueda de la creación de un nuevo sistema que permitiera un entendimiento de la física de forma más simple sin alejarse de las corrientes pedagógicas que ya existían trajo como resultado la implementación y el uso de las nuevas tecnologías de la información de la comunicación.

Transformación estos sistemas tradicionales de enseñanza en la educación partió de la necesidad un mayor aprovechamiento de los recursos que ya existían en la forma tradicional de educar, es innegable decir que el desarrollo de las nuevas tecnologías han contribuido con el desarrollo de la sociedad actual, teniendo como base fundamental la implementación de nuevas técnicas de enseñanza aprendizaje.

En la Republica dominicana la implementación de las TICs no empiezan a mostrarse sino a partir del boom de la informática y su aplicación en las aulas de clases, pero esta implementación se encuentra muy distanciada de los planteamientos que hace el autor del libro Claudio Zaki Dib sobre la tecnología de la educación y su aplicación al aprendizaje, específicamente en la física, pero esto podemos extrapolarlo hacia cualquier otra área del saber.

En nuestro país hablar del uso de las TICs es un paradigma, puesto que aun no he hemos resuelto grandes problemas que afectan la vida cotidiana y por consiguiente el buen desenvolvimiento y desarrollo de una educación de calidad.

Usos educativos de internet

Autor: Dr. Jaime Sánchez Llabaca

Centro Zonal Universidad de Chile.


3.- Fecha:
4.- Lugar: Chile

Resumen

El uso del internet como herramienta aplicada al conocimiento y al desarrollo de las practicas pedagógicas queda evidenciado en el texto expuesto por el Dr. Sánchez, nos plantea la forma en que esta aplicación intangible pero muy visible y creciente como lo es internet, puede ser gran ayuda si se saben administras los recursos y los contenidos que aparecen en la redes.

Fundamento teórico y/o empírico relevantes

El autor nos plantea que el internet nos permite una interacción abierta y critica sobre internet. Nos plantea el autor que el internet no es una acción individual, el crecimiento y desarrollo de esta depende de la interface de conocimientos e se comportan en la red y la calidad de los mismo.

Para depurar la gran cantidad de información contenida en las red, se debe partir de un conocimiento previo en cuanto a las informaciones que se desean obtener de la red, esta interactividad de búsqueda y compartimiento de información nos hace actores participes en la construcción de nuevos conocimientos, nos involucra directamente en el proceso interactivo de búsqueda de información.

El desarrollo constante de la internet es un proceso interactivo donde el flujo de información debe estar compuesto por una doble vía, la experiencia globalizada que exponen los internautas enriquecerán mas el desarrollo y crecimiento de la internet como herramienta de gran valor en la aplicación al uso en los procesos educativos no solo actuales sino también del futuro, como herramienta de difusión pedagógica en la construcción de nuevos conocimientos.

Metodología



El autor analiza el uso del internet como una herramienta pedagógica, en la cual se debe tener muy en cuanta cual sería el uso y la aplicación que se necesitaran para cubrir las adecuadas necesidades de los diferentes autores de contenidos y los cyberusuarios, para poder lograr una mayor pertinencia de los recursos y las informaciones que ayuden a la calidad del uso de la internet en la pedagogía.

Conclusión

El autor expone su punto de vista sobre la importancia del internet y sus diversas y variadas aplicaciones, tanto como recurso así como también como herramienta y como medio. Plantea los puntos de vista favorables y desfavorables del internet como herramienta que se encuentra accesible a cualquier usuario, el correcto uso de los recursos en la implementación de la enseñanza serán aprovechados adecuadamente si el usuario sabe con certeza la aplicación que desea dar a esta herramienta.

Aspectos a criticar

Uno de los aspecto a criticar es que el autor no hace referencia a la brecha digital que existe en los países en desarrollo, la escases de infraestructuras adecuadas que cuenten con laboratorios de computadoras y las adecuadas instalaciones que permitan una aplicación efectiva del internet como medio o como herramienta es una de las desventajas de los países en desarrollo, es por esto que el uso e implementación del internet como medio o herramienta aplicada a la pedagogía es aun deficiente.